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          数字化时代的阅读素养研究:基于PIRLS和PISA的启示

          • 作者:王晓诚 黄志军
          • ISBN:978-7-5672-3490-1
          • 出版社:苏州大学出版社
          • 开本:700*1000/16开
          • 字数:301
          • 出版日期:2021-07-21
          • 纸书定价:暂未定价
          • 电子书定价:暂未定价

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          图书简介 作者简介 章节目录 前言 节选

          本书旨在系统探讨数字化时代阅读素养的内涵及相关理论,对PISA和PIRLS数字化阅读素养测评的理念及内容、信息文本阅读、数字化阅读、阅读动机等问题进行深入探讨,以期为我国学生阅读素养的培养及评价提供策略与建议。本书的内容分为两个部分:研究总报告与13个专题的研讨. 从“素养”的视角关注阅读教育,关注数字化时代阅读素养的内涵及其要求.本书基于读写素养的两种新含义以及PIRLS和PISA评估中反映出的关键点,重点探讨了以下两个方面:第一,数字化阅读(digital reading)素养及其评价。第二,信息文本(informational text)阅读素养。 本书为我国学生信息文本阅读素养的培养及评价提出了有益启示与建议。

          王晓诚,江南大学人文学院教育系2018年引进的境外世界名校博士。本科毕业于山东大学,硕博士均就读于韩国高丽大学教育学院。长期从事课程与教学、阅读教育研究,研究内容包括信息文本和数字化文本阅读、阅读动机与态度等。目前共发表学术论文30余篇,主编教育硕士教材1部。 黄志军,华东师范大学教育学部教学科研岗教师,教育学博士,晨晖学者,特殊教育方向在读博士后。主要从事语文教育、特殊教育研究。已在《教育科学研究》等刊物发表论文30余篇。
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